يدخل أكثر من 70 ألف طالب من طلاب المرحلة الابتدائية البالغة 355 مدرسة في جميع مكاتب التربية والتعليم التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف يوم الأحد المقبل إلى مشروع حسِّن، الذي سيتم تنفيذه من خلال قسم التعلم الأساسي. ويُشرف الدكتور محمد الشمراني، مدير عام التربية والتعليم في الطائف، رئيس اللجنة، على المشروع، الذي يستمر لمدة أربعة أيام، حيث أكد أنه تم توضيح آلية التطبيق وفق نشرة تربوية تضمنت العديد من المحتويات المهمة الخاصة بالمشروع هدفت إلى إبراز فكرته وأهدافه والمواد المستهدفة في هذه المرحلة، ودور اللجان الإشرافية، والتنفيذية (المركزية، والفرعية، والمدرسية) وتوضيح مهام كل لجنة، وأيضا أبرزت النشرة دور قسم التوجيه والإرشاد وإدارة المدرسة ومهام المشرف التربوي في المشروع وذلك في سبيل النهوض بالأداء التعليمي والتعرف على مستوى إتقان الطلاب للعلوم والمعارف والمهارات، والسعي لتمكين الطلاب من امتلاك تلك المهارات. وأضاف الدكتور الشمراني أن هذا المشروع يأتي في إطار السعي الدائم من وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي - إدارة التعلم الأساسي - لتعزيز رسالتها في تحسين عملية التعلم والتعليم، وتحليل النتائج بعد عمليات التقويم ورسم وتقديم البرامج العلاجية الصفية الإثرائية المناسبة وتنفيذها، وتوجيه البرامج الإشرافية والتدريبية لمعلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية، مشيراً إلى أن قسم التعلم الأساسي أصدر الخطة التنفيذية لمشروع تحسين الأداء التعليمي، حيث تضمنت هذه الخطة شرحاً مفصلاً لمصطلحات المشروع، ومهام اللجان، والأطر الزمنية، وأدلة المشروع والإجراءات العامة والتفصيلية، كما تضمنت الخطة شرحا مفصلا للمراحل التنفيذية بدأ من المرحلة الأولى في التهيئة والتدريب التي انطلقت مع بداية هذا العام الدراسي 1434 / 1435، مروراً بمرحلة التطبيق خلال الفصل الدراسي الأول، والثاني، ومرحلة تجميع البيانات حاسوبيا من المدارس ومكاتب التربية والتعليم ومرحلة التقويم والتحليل والدراسة لتلك البيانات ووضع البرامج العلاجية، والإثرائية للطلاب ودراسة وضع المعلمين واحتياجاتهم المهنية والتدريبية وفق النتائج والتقارير، وهدفت هذه الخطة إلى تنظيم العمل للوصول إلى مستوى الجودة المأمول، والحصول على أدق النتائج وإبراز فكرة ورؤية المشروع وذلك في سبيل النهوض بالأداء التعليمي، مؤكداً على مديري المدارس بالتطبيق الأمثل وفق الآلية الخاصة بالمشروع ليكون لذلك أكبر الأثر على العملية التربوية والتعليمية في الميدان.