العلم والتعليم من أهم الركائز الأساسية في بناء الحضارات وتطورها واستمرارها، ولما كان المعلم هو اللبنة الأساسية في هذه العملية فقد حرصت وزارة التعليم على تجويد التعليم العام لتحسين مخرجاته، والتي تعتبر مدخلات للتعليم الجامعي، مؤسسة بذلك لمرحلة قادمة مشرقة لمستقبل التعليم الذي يعد الاستثمار الأمثل لمستقبل أبناء المملكة فكان المعلم محورا مهما فلم تغفل القرارات معلمي ومخرجي الأجيال إيمانًا بعظم رسالتهم، حيث تضمنت قرارات وزارة التعليم لكل ما له علاقة مباشرة بالعناصر التعليمية المتمثلة في الطالب والمعلم والمنهج، إضافة إلى تحسين البيئة المدرسية من حيث الأداء والدعم المالي، إضافة إلى تقديم الوزارة خدماتها على الوجه الأمثل بما فيه تحقيق مصلحة عموم المستفيدين حيث كانت هناك ملفات قررتها وزارة التعليم من أجل المعلم من أهمها: النقل والجهود من أجل تحقيق الرغبات ** ملف النقل الخارجي كأبرز قرارات الوزارة، وذلك بعقد ورش في إدارات التعليم للنقل الخارجي في جميع مكاتب التعليم المنتشرة بالمملكة، والسماح بمشاركة سبع فئات من المعلمين والمعلمات، وذلك بهدف تطوير آلية النقل الخارجي من خلال الاستفادة من آرائهم وأفكارهم في معالجة حركة النقل. كذلك تسهيلاً على المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة، أعلنت الوزارة عن تكوين لجنتين؛ طبية واجتماعية؛ للنظر في طلبات نقل المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة. ** نقل زوجات وبنات المرابطين بالحد الجنوبي. ** فتح نظام المبادلة للمعلمين والمعلمات بعد الانتهاء من حركة النقل الخارجي. ** ملف حقوق المعلمين. لم تغفل قرارات الوزارة معلمي ومخرجي الأجيال إيمانًا بعظم رسالتهم، حيث اهتمت الوزارة بملف حقوق المعلمين والمعلمات وملف واجبات المعلمين. تواصل واتصال ** ولإتاحة قنوات سهلة للتواصل مع أعضاء هيئة التدريس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور، إنشاء بريد إلكتروني ويشرف عليه الوزير شخصيًا، وخصص لتلقي الشكاوى وللتواصل مع المواطنين، داعيًا المواطنين للتواصل معه عبر هذا البريد، مؤكدًا أن إنشاء الحساب جاء حرصًا منه على طلبات المواطنين وتبويبها وعدم ضياع شيء منها. لإبداء الرأي وإسداء المشورة ** ولإتاحة الفرصة للجميع لإبداء الرأي وإسداء المشورة والنصح وتقديم المقترحات بما يضمن سرعة وفاعلية التواصل بين عموم المستفيدين والوزارة بشكل إلكتروني، اعتمدت الوزارة خدمة «تواصل» الإلكترونية بحلةٍ جديدة لتيسير التواصل معه ومع مسؤولي الوزارة بمختلف قطاعاتها، وتهدف هذه الخدمة إلى التيسير على المستفيدين والمراجعين من عناء السفر والمراجعة، وتعزيز العلاقة التواصلية للوزارة وقطاعاتها في الجهاز المركزي والميدان مع جميع فئات المجتمع، واستقبال الشكاوى والملاحظات والمقترحات الواردة من المستفيدين وإحالتها للجهات المعنية وتتبع مسار إنجازها والتغذية الراجعة لها، وتوفير معلومات إحصائية دقيقة، ومؤشرات يستفاد منها في المعالجة والمحاسبة وخطط التطوير. الرغبة في زيادة الإنتاجية ** ورغبة في زيادة إنتاجية المعلمات والاطمئنان على أطفالهن، أصدرت الوزارة قرارًا بافتتاح حضانات في الروضات ومدارس البنات الحكومية والأهلية والأجنبية. وكان هذا القرار من أهم مطالبات منسوبات التعليم اللاتي عانين الكثير من المشاكل لتركهن أطفالهن مع الخادمات وتفشي الحوادث الناجمة عن بعد الأمهات عنهم ولاسيما حديثي الولادة مما يضطر الأمهات لطلب إجازات رعاية المولود، أو اللجوء للتقارير الطبية للبقاء قرب أطفالهن مما أسهم في قصور تدريس بعض المواد. مشاركة وارتقاء ولجمع الآراء حول معايير المعلمين المهنية، أعلنت الوزارة عن تدشين المنصة الإلكترونية «معلمونا» لتبادل الأفكار التعليمية. وتسعى حملة معلمونا للارتقاء بمهنة التعليم، وحشد آراء المجتمع وتطلعاتهم حول المعايير التي يجب أن تبنى عليها المهنة. ويشارك في الحملة معلمون أو أولياء أمور أو طلبة علم، لوضع المعارف والمهارات والقيم التي نتطلع أن يتمكن منها معلمونا كي تزهو مهنة التعليم، ويزدهر مستقبل الوطن بازدهار أبنائه وبناته. معالجة أوضاع إضافة إلى ذلك، أصدرت الوزارة قرارات عدة أبرزها معالجة موضوع خريجي الدبلومات الصحية في وزارة التعليم، مبينًا أنه تمت معالجة وضع المنتسبين والمنتسبات بقبولهم في المفاضلات الإدارية اعتبارًا من المفاضلة القادمة. كذلك قبول خريجي وخريجات الانتساب على الوظائف التعليمية ومعالجة موضوع خريجي الدبلومات الصحية. خدمات متنوعة - إنشاء بوابة «عين» لخدمة المعلمين والمعلمات «الظروف الخاصة». 2-إطلاق برنامج مجلس المعلمين. - إقامة دورات للمعلمين عن بعد. - طباعة التعريف رقمياً، وبشكل لحظي، من خلال نظام عين لخدمات المعلم. - إلغاء تحديد صلاحية اختبار قياس بخمس سنوات لمن اجتاز لاستيعاب الخريجين. - تهيئة بيئة تعليمية مناسبة للمعلمين والطلبة، ومنع تكليفهم، وكذلك عدم الطلب من جميع منسوبي المدرسة بأي طلبات مادية. إطلاق برنامج التطوير المهني النوعي للمعلمين (خبرات) بشراكات عالمية. ** إصدار الوزارة تعميماً إلى إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بالتأكيد على المدارس الأهلية والأجنبية الاستفادة من خدمات خريجي التربية الخاصة. حيث أكد على المدارس الأهلية والأجنبية، توظيف خريجي التربية الخاصة (مسار صعوبات التعلّم) في المدارس الأهلية والأجنبية معلمين ومعلمات في مجال صعوبات التعلم كالمعمول به في المدارس الحكومية، والاستفادة من خريجي التربية الخاصة من جميع المسارات بالمدارس الأهلية والأجنبية وشغلها بمعلمي التربية الخاصة بعد إجراء المقابلات، والاستفادة من خريجي التربية الخاصة في تدريس المواد الاجتماعية وشغل وظائف الإرشاد الطلابي بالمدارس الأهلية والأجنبية الأهلية بعد إجراء المقابلات من إدارات وأقسام التوجيه والإرشاد الطلابي. إلى أنه يمكن توظيفهم في مجال مصادر التعلم وريادة النشاط، كما يمكن الاستفادة منهم في الوظائف الإدارية المناسبة كمراقبي طلبة ومسجلي المعلومات التربوية وغيرها، بعد التنسيق مع إدارات وأقسام التربية الخاصة في إدارات التعليم لتحديد اختيار المعلمين المجتازين لاختبار «قياس»، وسيكون لتلك المدارس نقاط مفاضلة عند احتساب المعونة الحكومية لها.