شهد عدد من إدارات المدارس الحكومية في الميدان التربوي، تزاحم طلبة المرحلة الثانوية، للانتقال من المسار المتقدم إلى العام، نظراً لعمق المواد العلمية الرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء، التي يحصل عليها طلبة المتقدم، حيث لم يستطيعوا تحقيق معدلات تناسب طموحاتهم في الفصل الدراسي الأول، وفقاً لعدد من أولياء الأمور، الذين أعربوا عن رغباتهم في تحويل أبنائهم إلى المسار العام، إذ يعد أقل عمقاً ويمكن الطلبة أيضاً من الدخول في تخصصات علمية في المرحلة الجامعية. وقال عدد من أولياء الأمور ل الخليج، إن مدارس أبنائهم لم تمكنهم من تعديل مسار الدراسة، بحجة أن مواعيد الانتقال من مسار إلى آخر، والذي أكدته الوزارة قد انتهى العام الدراسي الجاري، الأمر الذي يعوق عملية تحويل الأبناء، موضحين أنهم في انتظار قرار وزارة التربية بتمكين أبنائهم من التحويل بين المسارين في تلك الأيام. وأكدوا أنهم تلقوا وعوداً من بعض مديري النطاق بالحصول على موافقة استثنائية من الوزارة، تتيح لأبنائهم تغير المسار والانتقال إلى العام، حتى يتسنى لهم استكمال مسيرتهم التعليمية، وتحقيق طموحاتهم. ووفقاً لدليل الطالب في المرحلة الثانوية، الذي حصلت الخليج على نسخة منه، حددت وزارة التربية والتعليم شروط للانتقال بين المسارين، تمثلت في التحويل الاختياري الذي يسمح للطالب بالتحول من المسار المتقدم إلى العام، خلال 30 يوماً من بدء العام الدراسي، وذلك في حالة خطئه في تحديد رغبته الشخصية مع موافقة من ولي الأمر. وبحسب الدليل هناك التحويل الإلزامي، الذي يلزم الطالب في المسار المتقدم بالانتقال للمسار العام، إذا لم يحقق في نهاية العام معدل 70%، فأكثر في مادتي الرياضيات والفيزياء. ويسمح لطالب الصف العاشر، المصنف ضمن المسار العام بالتحويل للمسار المتقدم، إذا اجتاز امتحاناً مقنناً في مادتي الرياضيات والفيزياء، يطبق في شهر سبتمبر/أيلول من كل عام، ابتداء من العام الدراسي 2016 - 2017، ومنعت الوزارة تحويل طالب الصف الحادي عشر من المسار العام إلى المسار المتقدم، ويسمح بتحويل الطلبة فقط وفق النظامالاختياري والإلزامي وبحسب الدليل تأسس توزيع الطلبة إلى المسارين العام والمتقدم، على الرغبة الشخصية للطالب، ودرجة تحصيل الطالب في مادتي العلوم والرياضيات، وفي الاختبار التحصيلي في الصف التاسع للطلبة المنقولين، إلى الصف العاشر، وفي الصف العاشر للطلبة المنقولين إلى الصف الحادي عشر، ويكون توزيع الطلبة بين المسارين بنسبة 60 % للمسار العام و40% للمسار المتقدم على مستوى المنطقة التعليمية.