×
محافظة المنطقة الشرقية

وزراء دول مجلس التعاون الإسلامي يؤيدون عاصفة الحزم وعملية إعادة الأمل للدفاع عن اليمن

صورة الخبر

كتب - محروس رسلان: تباينت آراء طلاب الصفين العاشر والحادي عشر حول مستوى اختبار مادة الكيمياء في سابع أيام التقييم التربوي الشامل للفصلين. وبينما يرى عدد من الطلاب أن الاختبار تضمن عدداً من الأسئلة الصعبة والغامضة في الجانبين المقالي والاختياري، يؤكد آخرون أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط ولم يتضمن أسئلة صعبة أو غامضة. واتفق الطلاب على تغطية الاختبار للمعايير التي درسها الطلاب على مدار الفصلين الدراسيين، كما أكدوا كفاية الوقت المخصص لزمن الاختبار "3 ساعات" للإجابة والمراجعة. وتضمن الاختبار وفقاً للطلاب 40 سؤالاً 30 منها موضوعية "اختيار من متعدد" و10 أسئلة مقالية. وكان طلاب القسم الأدبي بالصف الحادي عشر ممن اختاروا مادة الكيمياء قد انتهوا من أداء اختبار الدور الأول من التقييم التربوي الشامل للعام الأكاديمي الجاري، فيما يختتم زملاؤهم ممن اختاروا مادة الأحياء اختبارهم غداً الثلاثاء. غريبة وغامضة محمد خالد الطويل الطالب بالصف العاشر يرى أن اختبار مادة الكيمياء تضمن عدداً من الأسئلة الغريبة والغامضة التي توقف أمامها طويلاً قبل الإجابة عنها. وأكد أن أسئلة الاختبار بعيدة تماماً من حيث الصيغة، عن أسئلة الاختبارات التجريبية التي تدرب عليها الطلاب. وفي المقابل أكد الطالب عبد الرحمن البرديني الطالب بالصف العاشر أن اختبار مادة الكيمياء كان في مستوى الطالب المتوسط، لافتاً إلى أن الأسئلة كانت واضحة ومباشرة. وأشار إلى أن جميع الأسئلة جاءت من المقرر الذي تمت دراسته وغطت معايير الفصلين، لافتاً إلى تناسب الزمن المخصص للاختبار مع عدد الأسئلة الموجودة. وأكد ناصر خلف البوعينين الطالب بالصف العاشر أن اختبار مادة الكيمياء جاء في متناول جميع الطلاب، وأن أسئلته تنوعت ما بين اختيار من متعدد، ومقالية، مشيراً إلى أن جميع الأسئلة من المنهج الدراسي. الأسئلة سهلة ويؤكد مشعل ناصر سرحان الطالب بالصف العاشر أن اختبار الكيمياء تميز بالسهولة ووضوح أسئلته، لافتاً إلى خلوها من أي تعقيدات. ويرى فهد محمود حسين الطالب بالصف العاشر أن جميع الاسئلة جاءت من المعايير التي تمت دراستها وأنها اتسمت بالوضوح والبعد عن الغموض أو التعقيد. ويرى عبدالله محمد الطالب بالصف العاشر أن الاختبار كان سهلاً وأن الأسئلة المقالية كانت واضحة ومباشرة، وأن أسئلة الاختيار من متعدد تشبه في معظمها أسئلة الاختبارات التجريبية التي تدرب عليها الطلاب. ويؤكد خالد غانم العبد الله الطالب بالصف العاشر أن الاختبار كان في مستوى الطالب المتوسط وأنه لم تكن به أي صعوبة، لافتاً إلى انتهاء الطلاب من الإجابة عن معظم أسئلة الاختبار قبل منتصف الوقت. وأكد حازم مجدي الطالب بالصف الحادي عشر"مسار علمي طبي" أن اختبار مادة الكيمياء تضمن أسئلة صعبة وغامضة في الجانبين المقالي والاختياري، لافتاً إلى كفاية الوقت للإجابة والمراجعة. وأشار إلى تغطية الاختبار لمعايير الفصلين الدراسيين، مؤكداً عدم تضمن الاختبار لأسئلة من خارج المنهج. أرهق الطلاب ويرى سالم عبد الله المنصوري الطالب بالصف الحادي عشر "مسار أدبي" أن اختبار الكيمياء جاء صعباً وأرهق الطلاب خلال الإجابة عنه، لافتاً إلى غموض الأسئلة المقالية والاختيارية. وأكد أن أسئلة الاختبار جاءت غريبة ومختلفة عن نمط أسئلة الاختبارات التجريبية التي تدرب الطلاب عليها. ويرى محمد البلوشي الطالب بالصف الحادي عشر"مسار أدبي"أن الاختبار كان صعباً سواء في الجانب المقالي منه أو الاختياري، لافتاً لوجود اختلاف بين نمط أسئلة الاختبار وبين نمط أسئلة الاختبارات التجريبية. وفي المقابل يؤكد فهد ماجد المالكي الطالب بالصف الحادي عشر أن أسئلة الكيمياء جاءت سهلة وأنها لم تخرج عن المنهج المقرر على الطلاب. وأشار إلى الاستفادة من الحصص الإثرائية في مراجعات المعايير المقررة واسترجاع المعلومات وفهم نمط أسئلة الاختبار النهائي، ما ساعد بدوره في الانتهاء مبكراً من الإجابة عن أسئلة الكيمياء. وأوضح عتيق فريد الأحمد الطالب بالصف الحادي عشر "مسار أدبي" أن الاختبار كان سهلاً وقصيراً، ما ساعد الطلاب على الانتهاء من الإجابة عنه في وقت قصير، لافتاً إلى انتهاء الكثير من الطلاب من الإجابة عن الاختبار في منتصف الوقت. وأفاد بأن الاختبار جاء في 40 سؤالاً منها 30 سؤالا "اختيار من متعدد"، و10 أسئلة مقالية. ويرى عبد الله حمد الرميحي الطالب بالصف الحادي عشر أن الاختبار ركز على معايير الفصل الدراسي الأول بشكل أكبر من تركيزه على معايير الفصل الثاني، لافتاً إلى مراعاة الاختبار لكافة مستويات الطلاب.